润物细无声 课改出成就
初访2016年高考山西省文科状元运城市康杰中学高26班周仕达同学所在学校高跃利校长、班主任仝进军老师、周仕达同学家长周茂军（微信采访）
周仕达同学近照(周仕达的父亲周茂军提供)
秦晋中原网总编王文辉（右）采访高跃利校长（左）时合影
秦晋中原网总编王文辉（左）在采访仝进军老师（右）
高波（右）、高沛（左）在采访仝进军老师（中）
（秦晋中原网 王文辉 高沛 特约通讯员 高波 闫宗民 报道）
秦晋中原网：您好高校长，首先祝贺贵校高26班周仕达同学取得今年高考全省文科状元的优异成绩，我们三家媒体（《中华爱国网》、人民网VIP拍客、《秦晋中原网》）此次联合采访您和贵校，想探寻周仕达同学取得优异成绩背后的新闻，请您先谈谈好吗？
高跃利校长：感谢你们的辛勤采访，这里我重点推荐你们先采访一下周仕达同学所在的高26班班主任仝进军老师，他能给你们谈该同学取得优异成绩的前前后后，这也是我校课改实行两年的时间里第二次取得大面积的丰收，成果比较明显。（背景资料：高跃利，山西省永济市人，大学学历，中共党员，永济市政协委员，运城市人大代表，山西省永济中学党支部书记、校长。1994年被评为全国教育系统劳动模范，荣获人民教师奖章；2003年荣获全国职业教育先进工作者。现任山西省运城康杰中学校长。）
班主任仝进军老师：周仕达这个学生是我在高二时我接手的，接手时刚好是在我们学校搞课改过程开始当中，周仕达同学进班的时候位次不是太靠前，位次是第34名，他自己慢慢努力，并从高二开始一直担当他们组的组长，他不断发挥他个人的优势，学习名次从三十多名、二十名这、上升到了十几名。
咱们学校课改之后实行的是小组学习，他这个当班级组长的引领责任比较好，因为他个人的性格问题，比较随和，所以说，刚好在这个环境当中呢，既提高了自己，也提高了他们组的整体学习情况，然后从他个人来说呢，逐渐的成绩就提升上来了。在班级的工作当中呢，他是一个很热心的孩子，我们教室后头那个图书角，他和另外一个同学(李梦瑶)他们两个主动承担起来了，一方面，收集书籍，另一方面进行管理，帮助大家在这一块进行借阅，对班级工作比较热心，但他又是一个比较低调的学生，不是那样喜欢在大家面前表现自己，所以说在整个学校的学习过程当中，他是有一个明显的特点就是比较有自信，再一个就是有主见。
秦晋中原网：能不能结合您带的政治课，通过和学生之间的互动，谈一谈学习方法和您的教学理念呢？
班主任仝进军老师：相比较而言，从周仕达的六科比较当中，最后到文综这块，他的文综是在其它科当中相对比较弱的，尤其是在后头的主观题上的回答就是说没有更多的语言，但是有一点比较好是，他答一点就准一点，所以这块就经常的谈一谈做题的思路，这是一个。再一个就是从语言的规范角度，还有一个特点就是他的字，他的字不是特别漂亮，但是卷面比较清晰，所以力求让他在文综方面有所提高呢，我们（政史第三科）老师一直把握住他的题目分析、材料的阅读，再一个就是从语言的规范角度，所以说他到今年文综成绩能上来，也是下了很大的功夫。
秦晋中原网：周仕达同学也是从进班的时候，在高二和高三的两年时间里各方面变化都比较大吗？
班主任仝进军老师：确实变化比较大，在高二的时候他就是在十几名到二十名这一块，到了高三之后，第一次考试他就到了前十名，然后中间稍微有两次波动，但是基本上就是稳定在十名以内，这中间有最好的就到了第一名，他基本上就是一、三、六名这样的成绩，基本到后头，从他自身的学习过程当中呢，周仕达有自己的主见，再一个他是善于思考，他拿到（试卷）的时候，不是首先急急躁躁的做什么，而是自己在那里单独去想。
这个孩子就是能吃苦，因为从我们教室有这么四五个同学包括他，每天中午基本上就在教室里边午睡，睡觉起来这就到下午上课的时候了， 自己到旁边的卫生间洗一洗，这下就开始进入学习状态了。
秦晋中原网：不在宿舍里边休息吗？
班主任仝进军老师：没有，他们基本上就在中午，也就这四五个人，在教室里边，中午趴在桌子上休息。
秦晋中原网：那您看他这个通过个人学习是一方面，咱们学校这个课改，把这个课改和学生们配合课改包括老师们，请您在这方面谈一谈？
班主任仝进军老师：就是我们这茬刚好跟着学校跟着课改，那么在这个课改过程当中呢，学生的理念非常鲜明，同时呢，我们作为任课老师呢，也很赞同这个，因为必定从整个教育的形式发展来看，他要求一个公开课堂，所以从我个人角度来理解，这种课改的方向是对的，那么在组织学生方面呢，刚开始也是有点困难，学生组到一块他有一个过程，脸对脸去坐，相比较而言，容易出现走神，但是从我们班分了九个组，从他这个组当中，他的引领作用比较非常鲜明，因为他本身性格特点，在和同学本组同学打交道过程当中，他是理性思维比较好的，尤其是数学，我们数学老师张老师在那谈的，周仕达的特点就是，别人都不会的，或者说题目比较难的，他绝对就能思考出来，刚好，今年的高考的数学题，张老师在那说，文科要比理科的题目难度稍微要大一些，他当时估分估了138，考试分下来是141分，实际上从这个小组学习过程当中呢，他既引领了，实际上，其他同学也帮助了他，因为他们组当中其他同学不少是文科思维比较好，所以通过这个小组学习过程当中呢，既能够体现他的优势，也能够表现小组合作的优势，那么在课堂上当中呢，我们各科老师尽量达到，让学生首先来主动来思考，主动来提问题，同时呢也就提供一个平台，让他们有能力的同学，尽量在自己的范围内，能够把问题解释到位，这样的话确实，对于文科生来说，在发散思维角度来说，应该是有很大的帮助，那么确实通过高二到高三这一年多的努力吧，从我们班整个过程，整个的特点当中，学生都能够积极的表达自己的见解，或者说他把问题能够谈到什么地方，他都可以去交流，基本上和老师交流当中就说，反正一下课，有问题的一下就冲到讲台上来了，所以说气氛也比较和谐。
秦晋中原网：班级容量有多大？
班主任仝进军老师：我们这正规的是每个班50个人。
秦晋中原网：在发散思维和学生主动思维这两个方面，我感觉在运城市教育系统，咱们学校这个课改方面是率先超前的？
班主任仝进军老师：是率先的，而且是大面积的，我们直接就从高一高二高三，直接全部开展，尤其是每个年级段都开始，在这个实践当中肯定还有许多要完善的，但总的来说带这茬当中感觉到收获比较大，因为这个从课改方面，让我感觉从我的教学过程当中，最难处理的问题就是学生活动到什么程度，老师需要把控到什么位置，再一个老师需要讲哪些，因为现在的课改有些地方也是搞，搞当中就可以来说，全部是学生活动，没有老师讲，但是我的感觉是应该是一个有机的结合，学生能活动的尽量让学生来活动，需要拔高的或者需要深化的，老师还是应该去，进一步的讲解和引领，这样的话，会使他们在这方面提升的很快，如果单单是由学生去活动，肯定中间是有漏洞的，或者说深度和高度都达不到，所以说这种课改当中也是需要不断地去完善。
秦晋中原网：那么课改有两年的时间，去年的课改后效果怎么样？
班主任仝进军老师：去年大面积丰收，从整个来说，高分段的人也不少，达线人数也是创有史以来最好的，今年在高分段来说，今年考下来，尤其是周仕达，我们当时都没有想到这块，只能说是他考取了这个成绩按照我们来说冲刺985最高的学校，北大清华人大绝对没问题。
秦晋中原网：他今年侧向与北大？
班主任仝进军老师：应该是，因为我们从考完试到现在还没见到这个孩子的面，昨天联系了，昨天晚上周仕达同学才给我回的短信。
秦晋中原网：他父母亲是河津的，是农村还是城市的家庭呢？
班主任仝进军老师：这个我也了解不深，他爸爸关注他比较多，因为经常我们在沟通当中他爸爸说：周仕达这两天在家表现有什么问题，请您这给我关注着，我说能行，仕达在学校基本上正常，所以说是和他爸爸沟通比较多，但是见面的机会少，大多都是和家长有联系。他爸也是，隔一段，我觉着这段时间在家里，老是睡觉，不学习，我说：行，让我在教室里再和他沟通沟通，那么，对我这是，班主任这个角度，也是关注他比较多，更多的是我是习惯于观察，发现他这段时间松懈了，或者说有什么问题了，也就是我就是喜欢的随机谈话，不是那么正规的，因为一正规，这些孩子心里马上就会感觉到自己有什么问题了，所以就是在教室里头或者教室外头，一下课了，我就说：周仕达，过来，咱们聊一聊，这两天的学习状态是什么，怎么感觉到精神不振了，这个过程当中，这个孩子还是比较听话，特别懂事，你一说他，他就说：老师我知道了，所以在这个沟通的过程当中我感觉我们这个关系处理的还比较和谐。
秦晋中原网：我感觉咱们通过我们谈话了解，一方面，孩子本身优秀，主动学习；另一方面，咱们老师特别关心，特别是您注重观察学生的学习和生活细节；再一个是学校课改是很成功的。
班主任仝进军老师：应该是，这个孩子特别喜欢阅读书，阅读很多书，而且是涉及面也比较广。再一个是他的判断力也比较好，确实到一块，不爱多说话，反正就是一个，你一说他一笑，老师我知道了，这样的。
高校长非常关注我们这几个班，校长专包了我们这三个实验班，三个实验班是两个理科班，一个文科班，文科是26班，我们这个是按照2013年按年收的，2013一班、二班。对这三个班，高校长每周到我们办公室去两次，而且到那就是只要一考完试，今天考试，明天早晨一准就做到办公室来，就是来了解成绩，关键的时候，把学生还要叫过来聊一聊，我感觉我们校长做工作也非常好非常细，所以整体上是既问老师的情况，一考完试，召集老师先谈，这次考试的情况是什么，再下来就问学生有什么困难，看老师有什么困难，只要能办到的事情，都帮老师解决了，最起码是把老师的后顾之忧都解决了。应该是这一年多来说，从校长们的角度来说，学校的角度来说，也非常关注，所以说今年来说，都是各方面努力的结果。
班主任仝进军老师：我校从2014年开始进行“学本”课堂教学模式改革。学校领导精心布署，全体师生统一思想，全面投入课堂教学改革中。首先注重集体教研，编制学本，努力提高学本的质量。其次关注学生的自主学习、交流、展示、探究活动，同时教师发挥好在教学中的引领作用，使学与教有机结合，相得益彰。在“学本”课堂教学中，既让学生学会了自主，感受到集体协作合作的重要性，使自我得到充分展现，又对老师提出更高的要求，也使教师的素质得到大幅提升。我们在探索中进行总结，在总结中不断完善，使我校在不断改进课堂教学的过程中，教学质量也显著提高，高考成绩也突飞猛进，尤其是今年高考揭晓成绩喜人，一举夺得全省文科状元！
相关链接：
秦晋中原网总编王文辉微信采访了周仕达同学的家长周茂军
运城康杰高26班周仕达家长周茂军：我是周仕达家长周茂军。
秦晋中原网：下次去河津时一定要专程采访你们夫妻俩，你们能教育出这么优秀的一双儿女，周仕达的姐姐在前两年考上了对外经济贸易大学，你们教育有方啊！
运城康杰高26班周仕达家长周茂军：首先感谢社会各界朋友对孩子的祝福和关注。
运城康杰高26班周仕达家长周茂军：说实话，对孩子的高考我们从没有过担心，因为我们了解孩子的知识储备和心理素质，虽从没想过什么状元，但知道他不会失利。
运城康杰高26班周仕达家长周茂军：说到孩子的成长，最主要是来自学校的培养和阅读的力量。他从小在奶奶身边长大，谈不到启蒙教育，但他从小就喜爱阅读。记得他三年级从村里转到城里小学，每到周末假期，他小小的身子就泡在书店里，一呆几个小时，也不知道都看的啥书。
运城康杰高26班周仕达家长周茂军：我发现他有极强的思维能力是在初一，当时发现他桌子上有一个魔方，便随口问了句:你能把红色的转一面吗？他说可以，随后在极短的时间内将六面转好，问他怎么能会转，他说有图纸自己看看，可我不管怎么看还是看不明白。
运城康杰高26班周仕达家长周茂军：到高中后，高一比较贪玩，成绩不理想。因为知道他思维比较聪敏严谨，我们想让他上理科，他坚持文科，幸运的分到26班，在班主任仝进军老师和其他代课老师的精心培育下成绩渐有起色。到高三后，大大小小那么多次考试，他从不给我们说成绩，我们也从不问他，担心给他压力，只是偶尔在微信里问问仝老师孩子的状态怎么样，至此非常非常感谢仝老师他们，考的好老师给孩子鼓励 ，考砸了他们帮孩子分析原因。他自己对成绩非常淡定，高三第一学期末考试他的成绩就是运城市第一名，都没有给我们说一个字，我们还是从仝老师处了解到的。高考成绩揭晓后，知道孩子能如愿以偿进入自己理想的大学深造，我们很高兴，再次感谢康杰中学浓厚的多元的学习氛围，感谢康中2013-26班所有老师对学生的爱护和培育。
秦晋中原网：收悉，多谢您接受电话和微信采访。
