用心护花   等待成长
以赏识的眼光和心态看待每一个学生并发现他们的闪光点 
尧都区南街小学   陈荣

 
　　不同的孩子在他的成长历程中有不同的表现，针对不同个性、不同智力的孩子，我始终相信，孩子都是一粒种子，只是花期不同而已，我们要做的就是：静待花开。后进生每个班都有，每位老师都有自己的方法和对策，我认为转化后进生的关键在于，要与学生建立一种尊师爱生、民主平等的、和谐的师生关系，这种关系是办好当前教学、提高素质教育成果、搞好班级工作的重要条件。
　　前年，我担任三年级一个班的数学教学及班主任工作。接班时，我听说，这个班有一个不愿意说话，成绩很差，经常拖班级后腿的学生王江……
　　我刚接这个班时就发现了王江的厉害，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对实现！我内心一横：不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
　　为了针对性的做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗？你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到呦！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
　　常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况都是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为习惯、爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。作为一个教育工作者，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生，善于发现他们的闪光点。